En la experiencia con niños de educación inicial, se ha evidenciado que es posible el desarrollo de habilidades de análisis fonológico,siendo necesario para ello una enseñanza explicita y bien planificada.
Para el desarrollo de los aspectos metalingüísticos se han creado juegos, actividades motivadoras y la incorporación de las TICS, que han ayudado a los niños y niñas a tomar conciencia de elementos como (sonidos inicial y final,separación silábica, segmentación,etc), con el objetivo de que apoyen el aprendizaje lector.
Finalmente hay que tener presente que el conocimiento del código y del principio alfabético no son objetivos en sí ,el objetivo es que los niños construyan un diccionario mental de palabras escritas y que accedan a sus significados ya sea visual-ortográfica o vía fonológica en forma automática.
